L'ensemble des Pistes Pédagogiques sont accessibles gratuitement aux enseignants connectés via 
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Les pistes pédagogiques FLE (Français langue étrangère), CnRD (Concours national de la Résistance et de la Déportation) et SPME (Semaine de la Presse et des Médias dans l'École) sont accessibles à tous.
Depuis 1961, le Concours national de la Résistance et de la Déportation (CnRD) vise à perpétuer la mémoire de la Seconde Guerre mondiale chez les collégiens de troisième et les lycéens. La sélection proposée épouse le thème du concours 2015-2016.
Ce document sur le dessinateur Plantu permet d'aborder le vocabulaire de la presse et d'interpréter un dessin de presse.
Ce document sur les HLM permet d'approfondir le vocabulaire de l'habitat et du logement.
A travers ce document sur la pièce de théâtre Papa doit manger, on fait des hypothèses de sens à partir des images et on apprend à décrire une personne.
Ce document de 1966 permet d'évoquer le vocabulaire de la mode et les changements de mentalités dans les années 60.
Ce parcours sur Pierre Soulages à Conques met l'accent sur l'expression du souhait et évoque l'univers de la construction, de l'architecure, des matériaux.
A travers un document sur le Festival de BD d'Angoulême, ce parcours met l'accent sur l'expression de la condition.
Ce parcours utilise un document de 1926 sur les "années folles" et vise un triple objectif : conjuguer des verbes au présent de l'indicatif, poser des questions (fermées), décrire des personnes physiquement.
Ce parcours, à travers un document sur l'UNESCO et le patrimoine mondial de l'humanité, travaille sur la reformulation d'un énoncé à la voix passive et la reformulation des informations pour rédiger un résumé ou une présentation.
Souvent présentée de nos jours comme une simple comédie en trois actes, Le Malade imaginaire comprenait, dans son état initial, non seulement la comédie proprement dite, mais également un prologue et trois intermèdes : des scènes chantées et dansées. Dans cette comédie riche en spectacles dans le spectacle, comment comprendre le rôle du divertissement et, en particulier, de celui proposé par Béralde, dans le deuxième intermède ?
Souvent présentée de nos jours comme une simple comédie en trois actes, Le Malade imaginaire comprenait, dans son état initial, non seulement la comédie proprement dite, mais également un prologue et trois intermèdes : des scènes chantées et dansées. Parmi les trois intermèdes, celui qui peut paraître le plus détaché de l’intrigue est sans doute le premier, qui met en scène Polichinelle dans un épisode burlesque et cocasse, mais sans lien réel avec l’intrigue. Quelle place cet épisode trouve-t-il dans le spectacle de la pièce ?
Souvent présenté de nos jours comme une simple comédie en trois actes, Le Malade imaginaire comprenait, dans son état initial, non seulement la comédie proprement dite, mais également un prologue et trois intermèdes : des scènes chantées et dansées. Le prologue représenté ici est le prologue original, composé par Molière et Marc-Antoine Charpentier à la gloire de Louis XIV. S’agit-il d’un simple « divertissement » ? Quelle dimension confère-t-il au spectacle du Malade imaginaire ?
