Les mutations économiques, sociales et démographiques de la France dans la 2ème moitié du XXe siècle

question 1

Trouvez dans la « notice » le nom de l'organisme qui a fait (produit) ce reportage.

question 2

D'après le "contexte historique", comment a évolué la production agricole française entre 1946 et 1975 ? Quels sont les éléments qui ont permis l'augmentation de la productivité agricole ?

question 3

Quelle impression vous donne M. Nézaire ? (est-il fier de lui ? Pourquoi ?)

question 4

Quelles sont les deux sources d'énergie dont parle ce reportage ?

question 5

Retrouvez dans le "contexte historique" le passage qui prouve que, dans les années 1960, la France consomme de plus en plus d'énergie. Quelle est alors la principale source d'énergie française ?

question 6

Quel aménagement réalise-t-on afin de faire face à cette demande en énergie ?

question 7

Quel moyen de transport est au cœur de ce reportage ?

question 8

De quelles améliorations cette locomotive est-elle le symbole ?

question 9

Retrouvez, parmi les extraits de l'année 1955, un extrait qui traite du même thème et notez son titre.

question 10

A partir de ces trois extraits quel titre peut-on donner au thème 1 ?

question 11

Quels arguments pour appuyer cette idée clef ?

question 12

Quels exemples viennent illustrer ces arguments ?

question 1

A quels secteurs de l'économie cette vidéo fait-elle référence ?

question 2

Comment a évolué la productivité entre 1946 et 1951 d'après le reportage ?

question 3

Quelles sont les trois raisons expliquant cette très forte augmentation de la productivité ?

question 4

Qu'est-ce qu'un «O.S.» ? Décrivez, à l'aide d'exemples précis, en quoi consiste son travail. Selon vous, quel est le principal avantage qui découle de cette façon de travailler ?

question 5

Comment a évolué le nombre d' «O.S.» dans les années 1950 et 1960 ?

question 6

A votre avis, pour quelle raison ce reportage a-t-il été diffusé sans le son ?

question 7

Quelles sont les origines des vagues d'immigration qu'a connue la France pendant les Trente Glorieuses ?

question 8

Pour quelles raisons la France a-t-elle fait appel à ces travailleurs ? Dans quels types de travaux ont ils été employés ?

question 9

Sur quels aspects positifs de l'immigration l'auteur de ce reportage insiste-t-il ? Quels aspects négatifs évoque-t-il également ? D'après vous, lequel est le plus important à ses yeux ?

question 10

A partir de ces trois extraits quel titre peut-on donner au thème 2 ?

question 11

Quels arguments pour appuyer cette idée clef ?

question 12

Quels exemples viennent illustrer ces arguments ?

question 1

D'après le reportage, à combien s'élève le nombre de chômeurs en 1975 ? D'après le "contexte historique", à combien s'élevait-il un an plus tôt ? Quelles sont les causes de cette brusque flambée ?

question 2

Quels sont les principaux secteurs de l'économie touchés ? D'après le reportage et le "contexte historique", pour quelles raisons ces secteurs sont-ils plus touchés ?

question 3

D'après le reportage, quel est le portrait du chômeur (sexe, âge, ...) ?

question 4

Qu'annonce le présentateur aux Français ? De quoi est-ce la conséquence ?

question 5

D'après le "contexte historique", ce « choc pétrolier » est-il le premier ?

question 6

En dehors de l'augmentation des prix des carburants, quelles sont les autres conséquences de ce choc pétrolier ?

question 7

Quels grands secteurs industriels sont touchés par les restructurations industrielles de l'année 1984 ?

question 8

Quelles sont les causes des restructurations industrielles ? Quelle raison est mise en avant par le commentateur pour expliquer les restructurations dans l'automobile ?

question 9

Quelle conséquence de ces restructurations est attendue en termes d'emploi ? Quelles réactions ont-elles entraînées dans les charbonnages ?

question 10

Quel média a réalisé ce reportage ? Où a-t-il été réalisé ?

question 11

De quel secteur industriel traite ce reportage ? D'après le "contexte historique", pour quelle raison ce secteur connaît-il une crise ? Que font les entreprises pour y faire face ?

question 12

Que propose le groupe Julien à ses salariés ? L'auteur de ce reportage présente-t-il cette décision comme une bonne chose ? Justifiez votre réponse.

question 13

A partir de ces quatre extraits, quel titre peut-on donner au thème 3 ?

question 14

Quels arguments pour appuyer cette idée clef ?

question 15

Quels exemples viennent illustrer ces arguments ?

question 1

Trouvez dans la « notice » le nom de l'organisme qui a fait (produit) ce reportage. D'après ce qu'il nous apprend, en 1964, combien d'élèves sont scolarisés ?

question 2

D'après le "contexte historique", qu'est-ce qui peut expliquer cette « explosion scolaire » ? Et pourquoi parle-t-on de « Baby Boom » pour décrire l'évolution des naissances après 1945 ?

question 3

Relevez au moins deux conséquences de cette « explosion scolaire » pour l'Etat.

question 4

D'après le reportage, quelles sont les différentes causes de la baisse du taux de fécondité en France ?

question 5

D'après le "contexte historique", quand la baisse du taux de fécondité a-t-elle commencé ?

question 6

Comment s'explique le recul de l'âge moyen des mères à la première naissance ? La France est-elle le seul pays d'Europe concerné par ce recul ?

question 7

D'après le "contexte historique", quel est, en 1999, le pourcentage de Français de plus de 60 ans ? Est-ce un pourcentage plus élevé ou plus bas qu'il y a quelques années ?

question 8

Comment peut-on expliquer ce chiffre ?

question 9

Quel nom donne-t-on à ce phénomène ?

question 10

A partir de ces trois extraits quel titre peut-on donner au thème 4 ?

question 11

Quels arguments pour appuyer cette idée clef ?

question 12

Quels exemples viennent illustrer ces arguments ?

question 1

Dans quels domaines ce salon présente-t-il des nouveautés ? D'après la notice "contexte historique", de quoi ce salon des Arts ménagers est-il le symbole ?

question 2

Dans la même notice, relevez l'évolution du taux d'équipement des ménages entre 1954 et 1972 pour les produits suivants : réfrigérateur, machine à laver le linge et télévision.

question 3

Durant les « Trente Glorieuses », les Français consomment de plus en plus. Relevez, dans la notice "contexte historique", un passage qui montre que les grandes surfaces se développent dans le pays.

question 4

D'après les témoignages visibles dans cette vidéo et d'après la notice "contexte historique", quels sont les éléments qui permettent de comprendre pourquoi les grandes surfaces ont autant de succès ?

question 5

Pour l'auteur de ce reportage, le développement des grandes surfaces est-il uniquement positif ?

question 6

Quel est le thème de ces reportages ?

question 7

D'après la notice "contexte historique", comment évolue le nombre des départs en vacances entre 1958 et 1973 ? Quelles sont les raisons principales de la « généralisation des départs en vacances » ?

question 8

Quelles sont les destinations dont traitent ces deux reportages ?

question 9

D'après vous, quelle image ces deux reportages donnent-ils de la « société des loisirs » qui est en train d'apparaître ? (ton du reportage, fond sonore...)

question 10

A partir de ces quatre extraits quel titre peut-on donner au thème 5 ?

question 11

Quels arguments pour appuyer cette idée clef ?

question 12

Quels exemples viennent illustrer ces arguments ?

question 1

Quelle image le journaliste nous donne-t-il du village de Montboudif ?

question 2

D'après la notice "contexte historique" et les extraits vidéo, expliquez pourquoi les jeunes quittent ce village. Où vont-ils ? Pour quelle raison ? Quelles conséquences ont ces départs pour la vie des villages ?

question 3

D'après la notice "contexte historique", la population des campagnes a-t-elle augmenté pendant les « Trente Glorieuses » ? Justifiez votre réponse.

question 4

Où se trouvent ces quartiers ? Pourquoi a-t-on eu besoin de construire ces logements ?

question 5

Quels aspects positifs et négatifs de ces quartiers les auteurs de ces reportages mettent-ils en avant (justifiez vos réponses) ?

question 6

Comment est surnommé ce quartier par le commentateur ? A quoi assiste-t-on dans ce quartier depuis 3 ans ? Pour quelles raisons ? Qui est particulièrement touché par les problèmes dans ces quartiers ?

question 7

D'après la notice "contexte historique", quel événement est à l'origine de la réalisation de ce reportage ? Quelles conséquences cela entraîne-t-il ?

question 8

Ce reportage met en évidence une « ségrégation » urbaine et sociale. Ce phénomène s'est-il aggravé par la suite ? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur un autre reportage (à vous de le trouver...).

question 9

D'après vous, quelle image ces deux reportages donnent-ils de la « société des loisirs » qui est en train d'apparaître ? (ton du reportage, fond sonore...)

question 10

A partir de ces quatre extraits quel titre peut-on donner au thème 6 ?

question 11

Quels arguments pour appuyer cette idée clef ?

question 12

Quels exemples viennent illustrer ces arguments ?