Vidéo
Proposé par Institut national de l’audiovisuel - France Télévisions
Date de diffusion : 17 oct. 2023
Il n'est pas rare d'entendre des élèves que les journalistes obéissent à leurs patrons milliardaires
. Derrière cet a priori, quelle est la réalité ? Si la concentration des médias français est une réalité, comment se manifeste-t-elle au quotidien dans le travail des journalistes ? Et quels sont les points de vigilance nécessaires ? Benjamin Lamare, professeur de SES, s'entretient avec Nathalie Sonnac, économiste des médias. (Voir aussi la vidéo pour les élèves).
Niveaux et disciplines
Ressources pédagogiques utilisant ce média
Niveaux: Lycée général et technologique
Les journalistes parlent-ils toujours de la même chose ?
Niveaux: Lycée général et technologique
Comprendre le mouvement de concentration des médias en France
Niveaux: Cycle 2 - Cycle 3 - Cycle 4 - Lycée général et technologique - Lycée professionnel
SPAM
, une série pour décrypter les médias et l'information avec vos élèves (EMI)
Informations et crédits
- Type de ressource :
- Forme :
- Collection :
- SPAM (Savoir, Penser, Analyser les Messages)
- Réalisation :
- Badache Raphaël
- Auteurs/Autrices :
- Badache Raphaël
- Générique :
- Foucrier Isabelle (Productrice)
- Date de diffusion du média :
- 17 oct. 2023
- Production :
- @ 2023 - France Télévisions | Institut national de l'audiovisuel
- Page publiée le :
- 14 nov. 2023
- Modifiée le :
- 14 nov. 2023
- Référence :
- 00000005733
Description collection
Je l’ai vu, donc c’est vrai ? Puis-je tout dire et tout faire sur les réseaux ? Les journalistes cherchent-ils à nous influencer ? Les médias sont-ils aux ordres des puissants ? En qui puis-je avoir confiance pour comprendre le monde ?
Répondant à la priorité du renforcement de l’esprit critique des élèves face à l’information, « S.P.A.M » est un outil pédagogique utile de l’école élémentaire au lycée. Élaborée en lien avec le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse ainsi qu’avec le CLEMI, cette web-série propose, pour chacune des thématiques, un contenu de 10 minutes adressé aux enseignants et un module de 4 à 5 minutes à diffuser en classe.