Vidéo
Proposé par Institut national de l’audiovisuel - France Télévisions
Date de diffusion : 17 oct. 2023
Coûts humains, pollution des sols, gaz à effet de serre... Utiliser son smartphone, son ordinateur ou sa tablette a des conséquences concrètes pour la planète. Mais quel est réellement l'impact environnemental du numérique ? Et comment s'emparer de ce thème dans les établissements scolaires ? Chloé Lethbridge, professeure de SVT, s'entretient avec François Berthoud, ingénieure au CNRS. (Voir aussi la vidéo pour les élèves).
Niveaux et disciplines
Ressources pédagogiques utilisant ce média
Niveaux: Cycle 4 - Lycée général et technologique
« Les écrans, ça pollue ? » : analyser l’impact environnemental du numérique
Niveaux: Cycle 2 - Cycle 3 - Cycle 4 - Lycée général et technologique - Lycée professionnel
SPAM
, une série pour décrypter les médias et l'information avec vos élèves (EMI)
Informations et crédits
- Type de ressource :
- Forme :
- Collection :
- SPAM (Savoir, Penser, Analyser les Messages)
- Réalisation :
- Badache Raphaël
- Auteurs/Autrices :
- Badache Raphaël
- Générique :
- Foucrier Isabelle (Productrice)
- Date de diffusion du média :
- 17 oct. 2023
- Production :
- @ 2023 - France Télévisions | Institut national de l'audiovisuel
- Page publiée le :
- 14 nov. 2023
- Modifiée le :
- 14 nov. 2023
- Référence :
- 00000005737
Description collection
Je l’ai vu, donc c’est vrai ? Puis-je tout dire et tout faire sur les réseaux ? Les journalistes cherchent-ils à nous influencer ? Les médias sont-ils aux ordres des puissants ? En qui puis-je avoir confiance pour comprendre le monde ?
Répondant à la priorité du renforcement de l’esprit critique des élèves face à l’information, « S.P.A.M » est un outil pédagogique utile de l’école élémentaire au lycée. Élaborée en lien avec le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse ainsi qu’avec le CLEMI, cette web-série propose, pour chacune des thématiques, un contenu de 10 minutes adressé aux enseignants et un module de 4 à 5 minutes à diffuser en classe.